Блог пользователя БеловаМарияПавловна

Готовность к школьному обучению формируется задолго до поступления в школу. Своевременное развитие речи обеспечивает речевую готовность ребенка к школе. Но статистика на сегодняшний день такова, что многие дети имеют те или другие речевые нарушения. Растет процент детей с задержкой речевого развития, когда в 3 года ребенок практически ничего не говорит. Такой ребенок не успевает к 7 годам накопить необходимый словарь, приобрести грамматические навыки словообразования и словоизменения, сформировать связную речь и т.д. Он оказывается не готовым к школьному обучению и обречен на неуспех.

На этапе закрепления изолированного звука можно использовать такие пособия, как:

Игры, которые помогают овладеть именами прилагательными.

1. Детям  предлагается образовывать прилагательные от существительных и согласовывать существительные с прилагательными. Например : Картофель – суп картофельный, свекла – суп свекольник, капуста – капустный пирог. Яблоко – сок яблочный.

«Услышишь — хлопни».

Цели: развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие.

         Ежегодно обследуя дошкольников, мы отмечаем наиболее типичные ошибки неправильного обучения чтению и письму родителями, а именно:

1) изучение алфавитных названий букв;

2) неправильное обучение слиянию букв в слоги и чтению слогов и слов;

3) неправильное обучение навыкам рисования и письма.

На что же необходимо обратить внимание родителей?

1. Правильнее будет обучать детей называть буквы звуками: не БЭ, МЭ, ША, ЭР, а коротко Б, М, Ш, Р, в противном случае затрудняется:

Поздравляем с праздником !!!

Прежде всего, стоит отметить, что полноценная коррекционная работа, направленная на устранение речевых нарушений у детей, не возможна без регулярной работы дома. Чем сильнее выражен речевой дефект у ребенка, тем больше внимания и времени стоит уделять работе вне логопедического кабинета. Стоит помнить, что коррекция речи – это сложный и длительный процесс, который отнимает у ребенка много сил и времени. Кроме того, дети, имеющие нарушения речи, часто более утомляемы, чем их нормативные сверстники.

«Что ждёт меня в школе?»

Овладение ребѐнком  грамматическими формами языка имеет важное значение для его полноценного общения, так как только грамматически правильная речь становится понятной для собеседника. Нормально развивающиеся дети усваивают грамматический компонент речи самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих. У детей с общим недоразвитием речи самостоятельное усвоение грамматического строя речи вызывает затруднения.

 Логопедические игры

Все знают,что логопедические занятия являются одним из сложных для дошкольников. Чтобы найти контакт с ребенком и сделать свои занятия максимально интересными,я использую в своей работе игры с мячом,которые отлично помогают поддержать интерес у детей,а также очень помогают в решении логопедических задач (автоматизация звука,равитие фонематического восприятия,закрепление знаний о изученных звуках)